Встреча студентов с опытным педагогом: диалог поколений в профессии учителя

2 ноября на гуманитарном факультете в рамках проекта «Академия учителей» прошла встреча студентов 3–4 курсов направления «История» с Александром Монтаевичем Моллаевым – учителем истории и обществознания МБОУ «Русской национальной гимназии им. С. Радонежского».

Организаторами мероприятия выступили декан гуманитарного факультета О. Н. Абеева, заведующий кафедрой истории России, документоведения и архивоведения Н. П. Мацакова и профессор кафедры К. Ф. Лиджиева.

Путь Александра Монтаевича в педагогику начался ещё в студенческие годы в Калмыцком государственном университете: окончив обучение по специальности «История» в 2005 году, он уже тогда знал, что хочет быть учителем. Решающей стала педагогическая практика — именно тогда окончательно оформилось его профессиональное призвание.

Сегодня за плечами Александра Монтаевича более 20 лет педагогического стажа. Его профессиональные достижения говорят сами за себя: он — учитель высшей квалификационной категории, эксперт по проверке ЕГЭ и председатель экспертной комиссии по проверке ОГЭ. В 2024 году он занял 3‑е место в номинации «Учитель» муниципального этапа республиканского конкурса «Педагог года Калмыкии». Кроме того, Александр Монтаевич возглавлял методическое объединение учителей истории города Элисты, неоднократно участвовал в конференциях и конкурсах, а за вклад в образование был награждён Почётной грамотой Министерства образования и науки Республики Калмыкия.

Особая гордость педагога — его ученики: они регулярно становятся призёрами муниципальных, республиканских и всероссийских олимпиад и конкурсов. Для Александра Монтаевича это не просто награды, а подтверждение того, что удаётся пробуждать в школьниках интерес к истории и развивать аналитическое мышление.

На встрече со студентами Александр Монтаевич поделился не только воспоминаниями о студенческих годах и своём выборе профессии, но и реальными рабочими историями из учительских будней. Он подробно остановился на педагогических нюансах и особенностях современных учебников по истории — тех самых деталях, которые сложно прочувствовать только по теории. Студенты, изучающие методику преподавания, смогли увидеть, как академические знания воплощаются в ежедневной практике.

Такие встречи особенно ценны для будущих педагогов: они помогают преодолеть разрыв между учебными дисциплинами и реальной школьной работой. Из первых уст студенты узнают о сложностях и радостях профессии, о том, как выстраивать отношения с учениками, подбирать материал и мотивировать класс. Кроме того, диалог с опытным наставником формирует профессиональную идентичность: студенты начинают лучше понимать, какими качествами должен обладать современный учитель и как личный пример педагога влияет на мировоззрение школьников. В контексте регионального образования подобные встречи приобретают дополнительный смысл: обсуждение специфики преподавания истории в Калмыкии, работы с краеведческим материалом и вовлечения учащихся в изучение родного края помогает будущим учителям увидеть свою роль в сохранении исторической памяти и культурной самобытности региона.

Кафедра истории России, документоведения и архивоведени