Поэтический мост между Калмыкией и Монголией: стажеры ФДПОИГ из МонГУ приняли участие в межкультурном диалоге

28 октября стажеры Калмыцкого государственного университета им. Б.Б. Городовикова посетили Национальную библиотеку им. А.М. Амур-Санана, где состоялась торжественная презентация антологии поэтов монголоязычных народов мира «Эх нутаг» («Родина»). В ней под одной обложкой встретились стихи 140 поэтов со всего мира. Книга «говорит» на 11 языках, что само по себе становится наглядным свидетельством многоязычия и культурного многообразия монголоязычного пространства.

Мероприятие объединило знатоков слова, исследователей и молодежь. Стажеры факультета довузовской подготовки и обучения иностранных граждан из Монгольского государственного университета открыли это знаменательное мероприятие стихотворением о родной Монголии, подчеркнув глубокую культурную связь между нашими народами. Участников встречи тепло поприветствовал заместитель министра культуры Республики Калмыкия Санджарыков Г. Э., обозначив значимость события не только для литературного сообщества, но и для просветительской повестки региона.

Гостями презентации также стали известные калмыцкие писатели и поэты: Балакова Т., Убушаев И., Шурганова Р., Ользятиева Е., Осорин У., Босхамджиева Н., Решетникова Е. Их произведения вошли в этот масштабный сборник. Живое общение с авторами позволило участникам увидеть литературное творчество не как отвлечённый текст, а как результат личного художественного поиска, наполненного конкретными смыслами и эмоциями.

В контексте работы факультета довузовской подготовки и обучения иностранных граждан КалмГУ подобные события приобретают особую методическую ценность. ФДПОИГ традиционно ориентирован на поэтапное преодоление языкового барьера и формирование у иностранных обучающихся межкультурной компетенции, позволяющей уверенно ориентироваться в русскоязычной академической и бытовой среде. Включение в образовательный маршрут культурно‑просветительских мероприятий – в том числе презентаций книг, встреч с писателями, поэтических чтений – позволяет слушателям и стажёрам воспринимать язык не только как систему правил, но и как живой культурный код, в котором отражаются ценности, образы и мировоззренческие установки. Поэзия, будучи концентрированным выражением национальной картины мира, даёт возможность работать с образностью, метафорикой, ритмико-интонационной структурой речи, что напрямую поддерживает развитие коммуникативных навыков на продвинутом этапе подготовки. Кроме того, знакомство с многоязычной антологией формирует у слушателей установку на поликультурность: они учатся видеть в многообразии языков не препятствие, а ресурс, расширяющий горизонты понимания и профессионального взаимодействия.

Эмоциональный отклик участников, их вдохновение и желание продолжать научную и творческую работу свидетельствуют о высокой вовлечённости и актуальности формата. Живое общение с авторами, возможность услышать стихи на разных языках, соотнести звучание и смысл, задать вопросы непосредственно создателям текстов – всё это формирует устойчивую мотивацию к изучению языка и культуры, которая сохраняется и после завершения мероприятий. Для ФДПОИГ такой опыт является моделью интеграции внеаудиторной деятельности в учебный процесс: экскурсии, встречи, презентации могут быть не просто дополнением к занятиям, а полноценным компонентом программы, нацеленным на развитие лингвострановедческой компетенции и навыков межкультурного общения.

Таким образом, презентация антологии «Эх нутаг» продемонстрировала, как поэтическое наследие монголоязычных народов может служить эффективным инструментом в практике преподавания русского языка как иностранного. Событие не только расширило культурный кругозор иностранных обучающихся, но и показало, как через литературу выстраиваются мосты между разными языковыми сообществами, укрепляется взаимопонимание и формируется уважительное отношение к многообразию культур.

В перспективе подобные мероприятия будут включаться в воспитательный план ФДПОИГ как регулярные события, дополняющие аудиторные занятия и способствующие более глубокому погружению в языковую среду. Перспективными направлениями могут стать организация тематических поэтических вечеров, проведение межвузовских дискуссий о переводе поэзии, разработка учебных модулей на основе текстов из антологии с заданиями по анализу образов, лексики и синтаксиса, а также вовлечение стажеров в подготовку собственных переводов или комментариев к выбранным стихотворениям. Такой подход формирует у иностранных обучающихся целостное представление о культурном ландшафте России и её ближайших соседей, что особенно важно для их дальнейшей академической и профессиональной траектории.

доцент С.Д. Китляева,

доцент Е.В. Голубева,

кафедра русского языка как иностранного

и общегуманитарных дисциплин,

факультет довузовской подготовки и

обучения иностранных граждан